问：急写动物作文静态动态200字作文
- 答：动物静态动态作文范文
如果有人问我喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢小白兔。在我五内岁的时候，姥爷给我买了容一只小白兔。这只小白兔的样子可爱极了。
它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，就要竖起来听。它的嘴轮旦巴有三半，嘴巴两旁还长着长长的胡须。它的身体雪白雪白，摸上去软软的、滑滑的。尤其是它那双大眼睛，像红宝石般闪闪发亮。
小白兔爱吃胡萝卜和青菜。有一次，我喂它吃东西的时候，故意把白菜举高了，没想到它伸高了两条前腿，一下子就把白菜给抢走了。我本来想给它唱首歌，没想到吓了它一跳，原来它是个胆小鬼。你说，我的小白兔是不是很可爱?你是否也喜欢它呢?
写作技巧
这种描写是为客观事物本体造型，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，李桐唤从而实现描写的目的。集中笔墨的静态描写，将读者的注意力一下子集中到这个人物身上，给读者哪凯留下清晰、完整、深刻的印象。
集中笔墨的静态描写，将读者的注意力一下子集中到这个人物身上，给读者留下清晰、完整、深刻的印象。静态描写，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。 - 答：写动物的作文篇迹神一：
我家养了一只小白猫，它长着一身洁白的毛，可爱极了。小白猫的头顶上竖着两只耳朵圆圆的脸上长着一对机灵的眼睛。小白猫嘴边长着八根胡须，那是用来量洞的大小，两颗锋利的虎牙，脚上长着锐利的爪子。抓起老鼠非常厉害。
小白猫不但可爱，还是我的好伙伴，有一天我放学回家，刚进门，小白猫就摆着尾巴跳过来，像是来迎接我呢！我坐下来做作业，不知是什么东西弄得我脚下痒痒，低头一看。原来是顽皮的小猫抱着我的腿，好像在跟我玩耍。小白猫还是抓老鼠的能手，一有老鼠就会猛扑上去，小猫一扑老鼠成了小白猫的“大餐”我很喜欢小白猫！
写动物的作文篇二：
有一天，我在楼下的草地上吃面包，我看见有一只小蚂蚁爬了过来，于是，我掰了一小块儿面包放到小蚂蚁面前，小蚂蚁发现这一小块儿面包后，闻了闻它，然后用钳子夹住它，使劲往前推。
可是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力量，试了很多次，还是没有动一点儿，于是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放弃了把这块儿面包搬走的计划，于是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。
过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们姿雀亏齐心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的｀面包粒儿，好几只蚂蚁一起搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面顶。原来的那块面岁耐包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。
从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力，就很容易完成，个人的力量可能是渺小的，但集体的力量一定是强大的。 - 答：如果有人问我喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢小白兔。
在我五岁的时候蔽陆配，姥爷给我买了一只小白兔。这只小白兔的样子可爱极了。它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，就要竖起来听。它的嘴巴有三半，嘴巴两旁还长着长长的胡须。它的身体雪白雪白，摸上去软软的、滑滑的。尤其是它那双大眼睛，像红宝石般闪闪发亮。
小白兔爱吃胡悉猜萝卜和青菜。有一次，我喂它吃东西的时候，故意把白菜举高了，没想到它伸高了两条前腿，一下子就把白菜给抢走了。我本来想给它唱首歌，没想到吓了它一跳，原来它是个胆小鬼。
你说，我的小白兔是不是很可爱?你是否也喜欢它呢?
你好，希望宏指能帮助到你，望采纳！
问：写景作文静态动态结合200字
- 答：我家养着一盆吊兰，它现在就放在我的书桌凳液上。
这盆吊兰是我去年暑假种的，碧绿色的叶子，白色的筋脉，水灵灵的，可爱极了！它的叶子不像梧桐叶那么宽大，也不像灌木的叶子那么小，它是细细的，是长长的。
吊兰生长很快，往往一个星期不去看它，它就已不是上回的那副模样了。它会不断张出新的枝叶，它好像永远都是那么的郁郁葱葱、枝繁叶茂，永远都友誉没有枝叶凋零、枯枝败叶的时候。吊兰不计较生长环境，不计较冷热干湿。吊兰不像宝石花那样怕水，但它比宝石花更耐旱；吊兰不像猪笼草那样怕旱，但它比猪笼草更能喝水。吊兰从不与繁华比美。它一年到头都在默默地把养料输送至全身。吊兰没有艳丽的花朵，也没有芬芳和香味，它外表朴素，但是，它，有一种无与伦比的美，那就是——内在的美。这种美，其它花草没有，水仙没有，蔷薇没有，君子兰没有，玉兰也没有。吊兰是一种供人观赏的好粗段植物，它可以净化空气，装饰客厅，好处多得连数都数不完。
曾经有一位美国的科学家把吊兰放在一个小的玻璃容器里，看它能吸多少有害气体。结果，过了一会儿，科学家通过检测发现玻璃容器里的有害气体竟已所剩无几！这进一步证实了吊兰是一种可以净化空气的好植物！
我爱我家的植物——吊兰。 - 答：也我把作业加油加油加油咯
- 答：景物当然也不例外。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都经常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降谨亩与颜色的变化，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要含孝写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想祥老森。
- 答：在我们小区对面的济阳公园，有一个不大的池塘。
春天，池面刚开始十分安静，只是时而来的一阵风，让水面漾起道道细纹。渐渐地，池塘开始热闹了起来。小鱼儿在池中嬉戏。你瞧！这会儿，它们玩起了“跃龙门”，只见它们越过水中水草，一个比一个跳得高，好不精彩颂嫌！不知什么时候，荷叶也长得茂盛了，碧绿碧绿的十分惹人喜岁盯爱。
夏天，天气十分炎热。一池的荷花开得灿烂各异。远远望野雀手去，好像一个个穿着粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片片荷叶上。池塘是那么的热闹，鱼儿还在不厌其烦地做着同样的游戏，连青蛙和小虾米也加入了其中。
秋天，天气转凉了，荷花枯萎了。池塘昔日的热闹已不复存在，只留下鱼儿还在水中漫游，残荷在风中孤独的摇摆。
冬天，下了一场大雪。热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。
我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。 - 答：我家里长着一盆吊兰，他现在就在我的书桌上，这盆吊兰是我去年暑颤兄假中的的椰子彩色的荧光多好看啊，就是这样，原来是因为它，慢慢的哭了，就是因为这样然，我就那个了，那个了那个那个那个那个那个那个那个清洞山那个那个那个那个那那个那个那个了，我就那个了，那个了那个那个那个那个那个那个那个答中那个那个那个那个那个那个了那个了那个了
- 答：、哦哦哦哦哦好吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧尺塌唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧吧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧空灶唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复斗困扮唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧唧复唧唧
- 答：好？！！！！！！！！！
问：描写静态的作文,200字左右
- 答：在果实累累的果园里。橘子链宏苹果都穿着嫩绿的外衣，静静的躺在树上，似乎在等着秋姑娘给他们送来理想的新外衣。但是没过一会儿，他们就等不住了，左顾右盼。我好像看见他们伸了伸腿，但是仔细一看，他们依然乖乖的躺在树上，似乎在和我玩核唤游木头人的游戏。天色渐渐暗了下来，原本高高挂起的树枝也垂了下来，把他们改销大片大片的绿叶盖在了那些小果实身上，他们似乎也在希望小果实们能快快长大。
- 答：水仙花
四川省眉山市一小三年级四班学生 张怀月
星期一，我们早早地来到教室，还没进门，就闻到一阵清香。
跑进教室，“哇”——原来是桌上放着一盆盛开的水仙花：翠绿的叶子衬托着黄白相间的花朵，好像碧绿的湖面上洒落着一颗颗星星。伸长脖子去闻它的花香，真是沁人心脾呀。
水仙花的根部像大蒜头，叶子底部是嫩绿的，像绿油油的蒜苗。它的叶片很饱满，嫩得好像一碰就会流出水来。
它的花有两层，外面一层是白色的，有6个花瓣，里面一层是黄色的，像一顶金子做的王冠。花心里面有4根花蕊，3根金黄的是雄蕊，一根白色的是雌蕊。雄蕊守护在雌蕊旁边，好象是忠实的仆人簇拥着一位美丽的公主。
知握在一片盛开的花朵中，我发现了一个小花骨朵儿，它藏在花丛中，好像一个小姑娘。开了的花都是她的大姐姐，正搜猛档在催她：“快开呀，快开呀！”“不嘛，姐姐们，我还没睡够呢。”小花骨朵在撒娇。
我爱水仙花！它给我们的教室世乱增添了许多生机。 - 答：叶进击的玉盘似的满月在云中穿行淡淡的月光洒向大地。
- 答：你那个第一段都字写成了者
- 答：太多了，下次不要写送么多
- 答：太多了。说的吧话太多了。
