对阅读与写作课的期望

对阅读与写作课的期望

问:学术英语阅读与写作这门课怎么样
  1. 答:很好。
    1、铅毁悉首先学术写作的类型和特点来说,它对英语学习的提升是全方面的。
    2、其次 扩充英语词汇和语法的知识储备 首先,从语言层面来讲,可以帮助学生掌握更加严谨和正式的学术性词汇和语句。
    3、最后学术英语阅读与写作这门课是一项至关重要的课程,槐乎也是他们能够在学业上取得优异成绩的关键支撑余行。
问:作文,我期待的阅读课
  1. 答:又是一个星期五,这天的两节阅读课犹如一块大磁石,强烈地吸引着我和同学们,因为我们又能自由地选书读了。
    上课铃一响,同学们就拿着文具盒和本子来到阅览室,每人选一本课外书,拿到书后同学们就急切的读起来。教室里静得连一根落地的声音都能听清。
    为了姿散得到更多型册亩知识,我总是与同学们“合作”。你拿一本作文书,我拿一本科技书,看完一本就交换。记读书笔记的方法也是多种多样的:提纲式、摘录式、心得式……每个同学都在认真地读,仔细地记。当我遇到佳词妙语或是奇闻笑话,总是把它记到我的读书笔记中,有时还要加上自己独特的评价或来上段心中的感受……
    知识越积累越多,生活中可以用到,写作时可以用到。卜森烦恼时读一读,烦恼没了;学习时读一读,问题解决了;作文时佳词妙语迫不及待地蹦出来,更会解除“万事开头难”的困境,那种“下笔如有神”的激动便会洋溢于笔端,真是快哉、妙哉。
    上课铃再次响起来时,同学们像起跑线上的运动员听到发令的枪声,立刻再次驶入知识的海洋。一个个十分投入,手里捧着书认真阅读,笔下沙沙地记着。
    一节课虽然只有40分钟,两节也学得很短,它带给我们的却是知识与欢乐。
    每周两节自由阅读课,真是太棒的!
问:初中新阶段学习语文的期望、目标和计划400字作文
  1. 答:初中新阶段学习语文的期望、目标和计划作文
    在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,冲败雀不能只想课内不观课外了。数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。
    上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作散早。在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。
    “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头作业,只有基础扎实了,才可以累计更多。最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付诸东流。
    所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。新学期,新打算,也为新的目标努力。
    写作技巧
    1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
    2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写枯让的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
  2. 答:新学期计划
    新一学期来临了,在这之际,新年的钟声也渐穗芹渐消逝,从过节的快乐中走出,投入紧张的学习。在这段过度期中,定制一个计划,也是对以后学习的一个目标。
    首先,应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!
    在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不观课外了。数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时李宏间来钻研和多做一些试题等。
    上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方猜扰毕面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。
    “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头作业,只有基础扎实了,才可以累计更多。
    最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
    新学期,新打算,也为新的目标努力。
对阅读与写作课的期望
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