问：孩子一回家就让他去写作业，有助于学习吗？
- 答：很多父母一回到家，看到孩子伍铅缺第一句话是：“作业写完了吗？”这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？” 孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非。有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。孩子只为 “爱” 而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是 “真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
换位思考，感受孩子，你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，这时你的老公不关心你反而直接说：“饭做好了没有！怎么还不去做饭！” 你的心情会如何？你当时可能有两种选择:第一，生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。换位思考，这就是孩子每天回到家里听到 “作业做完了吗？”“怎么还不去写作业！” 的真实心情和 “讨厌父母” 就是 “讨厌学习” 的后果腔辩。
当人被理解被关爱的时激凳候，是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。当家长真爱孩子的时候，孩子会对自己有要求；当孩子对自己没有要求的时候，你会发现，这个孩子不是生活在 “缺爱” 当中，就是生活在 “溺爱” 当中。孩子学习时遇到的这些问题，父母应该这样做：家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。 - 答：不一定有助于学习，因为孩子在学校已经写了很多的作业了，回到家也不能好好的放松，只会增加孩子的逆反心隐洞理，对学谈液习灶侍枯知识没有什么好处。
- 答：有助于学习的，其实一回来就写完作业，让孩子也能够得到更好的一个休息，不会把时间一直推到后半夜去写。
- 答：还是有助于学习的，而且这样也可以让孩子养成一个良好的学习习惯，对孩子来说也是有好处的。
问：写作业对孩子来说真那么难吗
- 答：这个要慢慢辅导的，首先你得心平气和，看孩子的兴趣，按照他的兴趣把作业首吵什么的加入到里面，增加他对学习的兴趣，现在这个年纪还是喜欢玩，慢慢桐槐的引导，打孩子者轮侍不是办法
- 答：做作对于孩子来说搜友，如果被当成任务的话，就会觉得很难，如袜漏亩果她不会写，不理解告森的话，那么就更难，如果对学习感兴趣，并且会写会作，那就不是什么难事了？
- 答：写作业不是那么困难的，如果姿誉说写作业呢，都是一些迹棚段借口。
只要做好正常的预习复习，把基础知识掌握。这样做也就变得比较容易了。
关键还是要看自己的努力和消程度的。 - 答：会了不难难了不会。
主要是得养成好的学习习惯和做作业的习惯。 - 答：自己的作业要主动完成，不要让他觉得是你逼他去做，我们家都是不做就不让做，让他自己交不了被老师罚。
- 答：小学生不管学习好不好，学习成绩是次要的，培养孩子学习的习惯才是主要的，要让他对学习感兴趣，让他自觉的去敬枯唯学习亮培，可以考虑给他奖励的形式。孩子不会的，家长要给他辅导，败银只要能完成作业就给他奖励，时间长了他就会对学习感兴趣，就能培养出他爱学习的习惯。
- 答：主要是孩子没有认?识到写作业的重要性，
- 答：孩子刚上一二年级，养成好的写作业习惯尤其重要，当然离不开家长的耐心引导。尤其是不能总在孩子旁边啰嗦唠叨渣衫和催促，多一些赞美和鼓励。由刚开始的辅尺磨导到慢慢放手。习惯养好了以后陵梁斗就轻松多了。
- 答：其实做作业对孩子来说并握丛不难，主要是要让他提高对学习的兴趣，你打他是最派慎错误的方法，越打他就越没有兴尘皮敬趣，要有她有了兴趣就有了动力，就会自觉地完成作业
问：写作业有用吗？
- 答：有用，但是用处很少，坏处很多，分别是，作业多的把人醉死，写作业手都疼了
- 答：当然有用，因为写作业可以提高成绩，使自己变得聪明，可以考上自已理想中的，初中，高中，大学，工作
- 答：首先，整体规划
一、锋旅保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过带敬程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落银行凳，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。 - 答：写作业有很多用处：
第一，能够及时检查学习的效果
经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能不能用上，应用的能力有多强，这些学习效果问题，只凭自我感觉是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
如果作业做得很顺利，那么，在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反，则说明这一部分带派知识没有掌握好，要及时查找原因，进行调整。
有的同学在回忆考试失败的教训时说，自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还茫然乐观，结果在考试时就一败涂地。
第二，可以加深对知识的理解和记忆
通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。可是对在不同的具体情况下，如做行孝何应用这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识的主要应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的文字或死板的公式。实际上，不少同学（像我）正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对某个东西了解得更清楚，公式的用法也更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，记忆的就越长久。
第三，可以提高思维能力
面对作业中出现的问题，就会引起积极的纯稿思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了一定程度上的锻炼，使思维能力在完成作业的过程中，迅速得到提高。
第四，可以为复习积累资料
作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此，就是做过的习题也不应扔掉，而应当定期进行整理，作为复习时的参考资料。 - 答：没用，差点把我手给写断了！！！！！
- 答：没屁用，垃圾玩意毁我青春。啥也不是！
- 答：啥用都没有，还把我手弄疼了。
