问：孩子写作文总是跑题，有什么方法可以改变呢？
- 答：那么孩子写作文总跑题，拿不到高分就行问题出在哪呢？正唤其实大部分孩子不是不会写作文，只是没有一个系统的训练。比如拿到一个作文题目后，不能准确地举宽凯审题，脑海中没有一个完整的大纲。要想写出优秀作文，写作文的方向是一定不能错，在审题时一定要抓住关键词，围绕着关键词写，才能不跑题。
再者有的孩子作文字数不够，不是孩子的想象力并不丰富，只是孩子不会利用描述手法来让填充的自己的作文内容。如何让孩子填充自己的作文，把作文意境、语言更优化，这需要孩子的不断锻炼。
小朋友们为什么把作文写偏了题呢？
一个原因是态度不大认真，他们看到一个题目，没有仔细想一想，这篇作文的中心该是写什么。提起笔来就随便写去，写到哪儿算哪儿。
作文写好后，也没有仔细地读一读，没有查一查自己写的作文中心是否明确，所写的事例是否都是围绕中心写的。
另一个原因是，有的小朋友还不会审题，看到一个题目，自己无法明确地定出一个中心，所心只好把自己想到的都写进去。
还有一个原因是，有的小朋友不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼巧芦凑，就认为能拼成一篇作文了，他不管是否与题目的中心扣得紧不紧。
解决写偏了题的方法当然很多。如首先要认真审题：也可以立个提纲，落笔不可随便，写好后，认真读它几遍等等。
我提一个方法是“矫枉过正。”偏了题，就是把中心写“弯曲”了。为了纠正这个偏失，可以来个超过了原来“正”的限度。比如，这篇作文中心是写甲事的，有时带点乙事也是可以的；本来这篇作文中心是写“他”的，有时带到一些“我”也是可以的。 - 答：可以先教会他审题，因为作文跑题了，肯定是审题环节出现了错误，可以给多点题目他多看岩返看，然后让他说出这个题目表达了什么样的住哟啊内容，这样多练可以改变。或者实在还是不行的话，可以给他请察友一个作文老师，然后一对一去给他讲解作文的写法败枣槐。
- 答：可以让孩子先列提纲，然后根据提纲扩充文章，这样或许会好一点。
- 答：那么孩子写作文总跑题，拿不到高分就行问题出在哪呢？正唤其实大部分孩子不是不会写作文，只是没有一个系统的训练。比如拿到一个作文题目后，不能准确地举宽凯审题，脑海中没有一个完整的大纲。要想写出优秀作文，写作文的方向是一定不能错，在审题时一定要抓住关键词，围绕着关键词写，才能不跑题。
再者有的孩子作文字数不够，不是孩子的想象力并不丰富，只是孩子不会利用描述手法来让填充的自己的作文内容。如何让孩子填充自己的作文，把作文意境、语言更优化，这需要孩子的不断锻炼。
小朋友们为什么把作文写偏了题呢？
一个原因是态度不大认真，他们看到一个题目，没有仔细想一想，这篇作文的中心该是写什么。提起笔来就随便写去，写到哪儿算哪儿。
作文写好后，也没有仔细地读一读，没有查一查自己写的作文中心是否明确，所写的事例是否都是围绕中心写的。
另一个原因是，有的小朋友还不会审题，看到一个题目，自己无法明确地定出一个中心，所心只好把自己想到的都写进去。
还有一个原因是，有的小朋友不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼巧芦凑，就认为能拼成一篇作文了，他不管是否与题目的中心扣得紧不紧。
解决写偏了题的方法当然很多。如首先要认真审题：也可以立个提纲，落笔不可随便，写好后，认真读它几遍等等。
我提一个方法是“矫枉过正。”偏了题，就是把中心写“弯曲”了。为了纠正这个偏失，可以来个超过了原来“正”的限度。比如，这篇作文中心是写甲事的，有时带点乙事也是可以的；本来这篇作文中心是写“他”的，有时带到一些“我”也是可以的。 - 答：我觉得可以给孩子报一个作文培训班，让老师专门教他如何读题目，这样就可以防止孩子写作文总是跑题了。
- 答：孩子写作文总是跑题的根本原因在于写作主旨理解不到位、思路不明晰、没有建构起来完整且有逻辑的框架体系，我认为应采取以下方法进行写作的训练，进而达到作文切题之目的。
方法一审题定题目。就写作做团文而言，审题是关键，是重中之重，只有审题到位，才能写作不离题。具体而言，就是通过审题明确写作的对象（人、事、物、景等）、写作的文体（记叙文、说明文、日记、书信等）。确定好这两个部分就可以拟定准确切题的作文题目，字数适当、用词简练明晰。
方法二理思路定框架。旦胡大就一篇作文而言，其正文内容大致可以分为开头、中间、结尾这三个部分，开头引入话题，结尾总结主题，升华提亮。中间部分是作文的核心点，大多数孩子容易在这个地方出现跑题的现象，主要是因为中间部分的逻辑顺序和结构框架混乱。我认为在这一部分可以采用标题式框架、时间型框架、事件型框架进行写作，标题式框架即找出三个并列关系的词语组合作为每一段的小标题，小标题的拟定要与主模竖题相呼应，这样既能使文章的结构更为清晰，也能使每一部分的写作能够始终围绕主题展开。时间型框架即文章的主体部分按照时间顺序进行顺延，比较适用于记事作文和写景的记叙文。事件型框架即文章的主体部分主要在于记事，比较适用于写人的记叙文，在文章中可以选取与所写之人相关的动人事件展开叙述，使人物的形象在事件中得以凸显。
写作文对孩子来说不是一件易事，需要多写多练才能有所提高，尤其要注意审题与理思路定框架，只有题目切题、思路框架合理，才能写出一篇好作文。 - 答：大家都知道，写作文是语文考试中耗时最念拦久的一道大题，学生费劲脑汁想思路，辛辛苦苦写了那么多字，结果立意不对，跑了题，和其他学生一样的时间付出，却比同学少了十几分，甚至是几十分，亏不亏？
如果写作文跑题的是性格开朗的孩子，他跑题的原因很可能是没有仔细审题，作文分数下来后，给他几分钟的时间再思考，他就会明白正确的思路应该是什么，就会知道是自己跑题丢了分。性格开朗的孩子，如果不是因为粗心写作文跑题了，那就应该是 抓不住作文题目的重点，从孩子平时与人沟通交流中，就知道孩子不只是写作跑题，讲话也是抓不住重点，说话的内容应该也是杂乱无章，没有条理。
如果写作文跑题的是性格内向的孩子，他跑题的原因很可能是没有写作思路，不知道该写什么，只能想到什么写什么，凑够了字数，拿到微薄的分数，来应付作文。这样的孩子，很多家长都以为孩子是不爱表达，其实，孩子只是不善表达，不知道怎么说话，为了避免说错，所以不说。但作文不能不写啊，所以只能瞎写。
避免跑题的诀窍：作文的开头结尾一定要点题，围绕作文的标题展开和结束。中间几段的段首，也一定要点题，即使中间笔力不能集中蠢御，形虽散却能显得神不散。这样，跑题就不会那么明显。虽然，这不算什么技巧，但这是最基础的，帮助写作文跑题的孩子，写作仔档胡文不跑题的最简单的方法。
沟通能力、写作能力是最基础，也是最重要的表达能力，贯穿孩子的一生，成就孩子的一生。
问：孩子写作文总是跑题，该怎么办？
- 答：分享一个小方法，用分解法来解决这个问题。
针脊野历对小学生的作文，最常见的是命题作文，我们首先第1步要让孩子把作文的关键词全都圈出来。
举个例子：“学校里难忘的一件事”，“学校”圈樱搜出来，“难忘”圈出来，“一”圈出来，“事”圈出来。
1、这件事得发生在学校里，发生在家里就跑题了是吧？
2、这事儿得是难忘的，那就得为什么让你难忘呢？得把这一点写出来。
3、是一件事儿，不要写七八件，写的是一件事儿，而不是一个人，哪怕是发生在一个人身上的事儿也是一件事儿。
所以最关键的，家长可以平时带着孩子去练一下作文题的分解，说一说关键词到底有哪些，这样就可以帮助很多孩子，不再发生跑题脊链的现象。
问：女儿小学作文经常写跑题该怎么办？
- 答：写作文容易跑题不单单是小学敏哪生会经常犯的错误，初高中生写作也容易跑题。女儿原来作文也会跑题，现在已经好多了，之前送女儿去家附近的卓越教育的暑秋班，听老师说过，作文经常跑题，首先是没有抓住写作主题，其次是原因是不会点题。所以拿到作文的时候不要着急写，要先学会审题，清楚文章要写什么，列好提纲，再进行桥饥码写作。写作过程要有意识的去扣题、点题，突出文章的主题，使文章主题鲜明。作文写作也要详略得当，在篇幅上有把控，也是为何要写作前需要列提纲的原肢罩因，为了能让作文围绕中心去描述。
- 答：孩子写作文跑题，还是没有抓住写作主题，万变不离其宗，只有中心把握好了，才能写好。要把握中心就要学会点题，写出一段文字就把中心内容总液虚结一下，最后一段阐羡埋判述所要表达的兄改思想
