绽放的花儿记叙文写作

绽放的花儿记叙文写作

问:作文 那一朵悄然绽放的花
  1. 答:一朵绽放的花儿
    山径幽谷中,一朵朵清雅俏丽的花儿,正悄悄绽放。纯洁羞涩,寂静清芬。
    它们亭亭玉立在一片静寂的世界里,与其相伴的,只有绿叶。默默无闻地生活在寂幽的地方,它们会感到孤独吗?
    时光流逝着。花开、花落。它们反复地经历这样一个过程,日复一亏锋日,年复一年,将一缕缕醉人的馨香源源不断地送到人间的每一个角落。花瓣不经意间的开合,我似乎听到了一些声音——是那极其微弱,细碎的声音。是花儿正在诉说着什么吗?于是,我用自己的心灵去聆听花儿绽放的声音,美妙动人。
    我在静默中深深地凝望着那些花儿,它们在向我微笑。我仿佛知道了它们的心声:生命在低处,灵魂在高处。生活在静寂的世界,是一种低调谦卑的美丽。在那山径幽谷中,因为有了花儿美好的心灵与清香,才有了一片美好的风光。
    我喜欢面对着绽放的花儿,感受它的呼吸,聆听着它们心灵的絮语。我与它们对视着,目光与目光轻轻触碰。它们赋予了我坦然、镇静,赋予了我一种力量——红色的花给了我热情,白色的花给了我纯洁,粉色的花给了我温馨,紫色的花给了我高贵。在这片花的海洋里,我陶醉了。
    花儿的绽放,并非要银拿为人所观赏,花开的价值与意义,在于它的奉献。当一朵花儿将自己的一切奉献给世界后,人们的赞赏已不再重要。我想,这就是它生命的意义吧!生命不在,精神永存。
    让自己的心静默下来,去聆听花朵绽放的声音,让纯洁的心打开一扇门,让灵魂远行,抵达一个淡泊高远的纯净世界。
    这,锋空搭就是我所追求的美好境界!
    一片花瓣,悄然落地。它完成了自己的使命,所以,它很幸福。
    在花朵绽放的那一瞬间,我看到了生命中的美与希望。这,不也是一种幸福吗?
    望采纳
问:作文'花儿悄然绽放',要原创的,700字左右
  1. 答:一朵绽放的花儿一次花开花落,都是一次生命的轮回,一次无声的奉献——题记在不为人知的角落里,一朵朵美丽动人的花儿,正悄悄绽放。纯洁羞涩,寂静清芬。它们亭亭玉立在一片孤寂的世界里,与其相伴的,只有绿叶。在这寂静的地方,它们会感到孤独吗?时光流逝着。花开、花落。它们反复地经历这样一个过程,日复一日,年复一年-----哪怕没有人来欣赏他们的美丽。花瓣不经意间的此好开合,那是花儿正在诉说着什么吗?是的,那是花儿绽放的声音,他们在诉说着开花的喜悦和对于无人欣赏的轻微的落寞。它们生活在寂寞的世界,有的是一种低调谦卑的美丽。面对着绽放的花儿,感受它的呼吸,聆听着它们核大心灵的絮语。有一种花或说是一类花就算是在寂静的夜里也依旧坚强的开放,因为它们知道,黎明毕竟是无法阻挡的,而它们只有一夜的生命,它们要把自己的美完全地毫无保留地展现出来,纵然周围没有一个观赏者,它们依旧绽放,它们是为自己绽放,而不是其他的,包括它的凋落也那样从容那样静美,从它的绽放到凋零,感觉是一气呵成,它的绽放已经意味着生命的结束,死可以是这般洒脱,也是某种意义上的美,所以又觉得死亡可以森氏铅是一种丝毫不打折扣的美丽。花儿的绽放,并非要为人所观赏,花开的价值与意义,在于它的奉献。当一朵花儿将自己的一切奉献给世界后,人们的赞赏已不再重要。我想,这就是它生命的意义吧!
问:阅读下面的材料,根据要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中,我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花,不管
  1. 答:略。
    试题分析:材料已经清晰地揭示了文章的立意。材料共有两句话,第一句写花儿不论条件如何,是否有人欣赏,总能自信绽放 ,强调的花儿生命的坚强和完美的绽放,第二句由花儿而联想到人生,启发人们从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词:“不管……也不管……”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中,可以看出作文要写出花儿坚强绽放给我们人生带来的启示,而且启示可能有多方面,可以先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示,也可以直接由绽放写起。
    可以写成一篇记叙文 ,也可以写议论文。议论文,可以围绕绽放的条件和原因写起,即如何绽放和为什么绽放。因此论点可以是:1、迎难而上才能美丽绽放;2、默默追求才乱塌能美丽绽放;自信自强才能美丽绽放;坚持、忘我才能美丽绽放等等。也可以是:1、绽放的花朵最美丽;2、绽放的青春最亮丽;3、绽放的事业最辉煌;绽放的人生最精彩等等。记叙文,可以直接叙事,写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花,也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪等等。
    点评:引导材料和命题式作文降低了审题难度,雹陪橡可以给学生一定得知道方向,但学生不要仅仅局限于材料,要放开思想,展开想像的翅膀。作文题目我看都颇有诗意,从体裁分析,文章以叙述、议源旁论为主,可以写成人生感悟的诗篇,但从作文要求看,大都“除了诗歌,体裁不限”,使诗无法“言志”。从内容来看,考察考生观察社会、体味人生、彰显考生个性,将考生置于现实主义的社会语境之下。显见这是出题者考察考生对社会关切程度和对自身命运理解多少的良苦用心。
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